Kadang Pintar Blog

Hallo teman-teman, bagaimana kabarnya hari ini? Pasti sehat dan bahagia semua ya! Kali ini kita akan melanjutkan pembelajaran bahasa Inggris kelas 7 Kurikulum 13 yang diambil dari buku paket Kemendikbud edisi revisi.

Yufkita akan membahas bagaimana sih menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar kita. Perlu diketahui ya teman-teman bahwa penyebutan benda dalam bahasa Inggris itu sedikit berbeda, terlebih jika berkaitan dengan jumlah. Apa saja bedanya? Lihat ini.

Perhatian!
Untuk mengakses rangkuman materi semua bab, silahkan klik menu di bawah ini!

Bab 4: Inilah Duniaku

---

1. Menyatakan Hal-Hal di Kelas (Menyebutkan benda di dalam kelas)

Teman-teman bisa lihat gambar di atas, ada banyak barang-barang di sekitar sekolah (hal-hal di sekitar sekolah) yang bisa  diketahui, ada jam (jam), bola dunia (bola dunia), gambar (gambar), pintu (pintu), papan tulis (papan), pakaian (lemari), buku (buku), kursi (kursi), meja sekolah (meja) lantai (lantai), dinding (dinding), dan benda-benda sekolah lainnya.

Jika teman-teman melihat gambar di atas, ada tambahan A sebelum kata benda. Itu maksudnya apa sih? A atau sebuah itu merupakan artikel (kata sandang) atau penentu jumlah dalam bahasa Inggris.

Rumusnya seperti ini a/an + kata benda untuk lebih jelasnya bisa anda simak contohnya sebagai berikut.

A	sebuah
1. sebuah meja ( sebuah meja) 2. sebuah gambar (sebuah gambar) 3. sebuah pintu ( sebuah pintu)	1. sebuah amplop (sebuah amplop) 2. sebuah payung (sebuah payung) 3. seorang aktor (seorang aktor)

Melihat contoh di atas, kita bisa sekarang mengerti kapan kita menggunakan kata sandang A atau sebuah. Kata sandang a digunakan sebelum kata benda yang berawalan konsonan, sementara an berawalan huruf vokal (a, i, u, e, o).

Itulah konsep menyebutkan benda singular dalam bahasa Inggris. Lalu bagaimana menyebutkan benda jamak (plural)? Yuk simak ulasannya di bawah ini.

Dalam penyebutan benda jamak (plural), ada konsep yang harus teman-teman pahami dan setidaknya konsep tersebut dibagi menjadi dua yakni biasa dan tidak teratur. Untuk lebih jelasnya, teman-teman bisa melihat contohnya sebagai berikut.

A. Biasa

Untuk kata benda jamak ini, ada tambahan secara teratur dan untuk lebih jelasnya bisa kita simak ulasannya sebagai berikut.

oleh	Contoh kata	Contoh Kalimat
Kata benda+ -S Kata benda+ -es Kata benda dengan sufiks ch, s, ss, sh, o, y, x, z, f, Kata benda kamu + -yaitu Kata benda F + -ves	Buku+ -S jam tangan buku+ -es jam tangan aktivitas+ -yaitu rak aktivitas + -ves rak	1. Ada dua buku ( ada dua buku) 2. Saya punya beberapa jam tangan ( saya punya beberapa jam) 3. Ayah saya mempunyai banyak kegiatan (ayahku punya banyak aktivitas) 4. Rak-rak itu milikku ( rak-rak itu milikku)

B. Tidak teratur

Untuk kata jamak ini, perubahan dari tunggal ke jamak memang tidak teratur (irregular) dan beberapa kata yang bisa anda ketahui bisa anda lihat digambar berikut:

2. Menyatakan Tempat Umum (Menyebutkan Fasilitas Umum)

Ada beberapa tempat umum yang bisa teman-teman ketahui dan diantaranya bisa dilihat digambar sebagai berikut.

Tidakbiasanya dalam menyebutkan tempat umum ini kita juga menyebutkan preposisi tempat atau kata depan tempat dan posisi sebagai pelengkapnya. Berikut ialah beberapa kata depan tempat yang bisa kita pelajari.

Preposisi Tempat	Arti	Contoh
1.Dalam 2. Aktif 3. Di depan 4. Di belakang 5. Di atas/di atas 6. Bawah 7. Di samping/ di samping 8. Antara 9. Di antara 10. Di seberang	1. aktif atau masuk 2. di atau di atas (menempel) 3. di depan 4. di belakang 5. diatas (tidak menempel) 6. di bawah 7. di samping 8. di antaranya 9. di antara (banyak) 10. di sisi lain	1, Bank tersebut terletak di depan masjid (Bank berada di depan masjid) 2. Hotel ini berada di samping Supermarket ( Hotel berada disamping supermarket) 2. Rumah Sakit berada di antara sekolah dan kantor pos (rumah sakit berada diantara sekolah dan kantor pos)

3. Menceritakan Hal-Hal di Ruang Tamu (Menyebutkan Benda di Ruang Tamu)

Setelah kita mempelajari macam-macam tempat-tempat umumyuk kita lanjutkan mempelajari benda-benda yang ada di ruang tamu. Tentu ada banyak benda bukan? Berikut ialah diantaranya.

Setelah kita melihat gambar, dan kita ingin menceritakan apa saja yang berada di ruang tamu tersebut, maka teman-teman bisa menggunakan frasa ada atau ada. Untuk lebih jelasnya, bisa kita simak penjelasannya sebagai berikut.

A. Ada

Frasa ini digunakan untuk menyatakan keberadaan suatu benda tunggal, ada + kata benda tunggalmisalnya sebagai berikut:

• Ada lampu ( ada sebuah lampu)
• Ada sofa (ada sebuah sofa)
• Ada sebuah meja (ada sebuah meja)

B. Ada

Sementara frasa ada ini digunakan untuk menyatakan keberadaan suatu benda jamak, ada + kata benda jamakmisalnya sebagai berikut:

• Ada dua tas ( ada dua buah tas)
• Ada beberapa gambar (ada beberapa gambar)
• Ada banyak buku (ada banyak buku)

Sekarang sudah tahu kan? Kapan kita menggunakan ada dan ada?

4. Menceritakan Hal-Hal di Dapur (Menyebutkan Benda di Dapur)

Ada apa saja ya benda di dapur? Tentu ada banyak bukan? Nah, berikut ialah beberapa benda yang bisa anda ketahui di dapur.

Adapun benda-benda di dapur yang bisa anda ketahui ialah wastafel (tempat cuci piring), penggorengan (wajan), sebuah kompor ( kompor), sebuah oven ( mesin oven) dan benda-benda di dapur lainnya.

Setelah kita mengetahui benda di atas, kira-kira bagaimana ya jika kita ingin menceritakan kepemilikan benda tersebut? untuk lebih jelasnya, bisa anda simak ulasannya sebagai berikut.

Subjek	Memiliki/Memiliki	Contoh
SAYA Anda Mereka Kami Nama 2 orang atau lebih	Memiliki	Saya punya kulkas ( saya punya sebuah lemari es) Apakah Anda memiliki kompor ( apakah kamu punya kompor?) Mereka tidak memiliki oven ( mereka tidak punya mesin oven) Kami punya banyak mangkuk ( kami punya banyak mangkok) Santi & Hafidz have a frying pan ( Santi & Hafidz punya wajan penggorengan)
Dia Dia Dia Nama 1 orang	Memiliki	Dia punya piring baru ( dia punya sebuah piring baru) Dia punya kabinet ( dia punya penyimpanan) Ghaisa memiliki penanak nasi (Ghaisa punya mesin penanak nasi)

Tidakteman-teman kita sudah belajar tentang benda-benda yang berada di sekitar kita (hal-hal di sekitar kita) dan juga bagaimana menyebutkannya dalam bahasa Inggris. Bagaimana? Cukup mudah bukan? Terus belajar dan mencoba ya agar kita semakin pintar.

Teman-teman sekarang jam berapa ya? Hari apa? Tentu kita sering mendapatkan pertanyaan seperti itu bukan? Entah dari teman atau keluarga kita. Namun tahukah kamu, bagaimana sih cara mengungkapkan waktu, baik itu jam, hari tanggal dalam bahasa Inggris itu?

Jika belum tahu, yuk sama-sama kita belajar bagaimana cara mengungkapkan waktu, tanggal, hari, dan bulan. Untuk lebih jelasnya, bisa kamu simak ulasannya sebagai berikut ini.

Perhatian!
Untuk mengakses rangkuman materi semua bab, silahkan klik menu di bawah ini!

Bab 3: Jam Berapa Sekarang?

---

1. Telling the Time ( Mengungkapkan Waktu)

Jika kita ingin mengungkapkan waktu dalam bahasa Inggris, maka hal dasar yang harus kita kuasai ialah angka 1 sampai 12. Hayoo! Siapa yang masih belum hafal bahasa inggrisnya 1 hingga 12?

Perlu diketahui bahwa sistem waktu di Negara kita berbeda dengan di Amerika maupun di Inggris. Kalau kita menggunakan sistem waktu 24 jam, sementara disana menggunakan waktu 12 jam, yang mana membedakan siang dan malam menggunakan  aturan sebagai berikut.

pagi (ante meritem) tanda ini biasanya digunakan untuk mengungkapkan waktu dari jam 00.00 – 12.00 contoh: It is nine a.m.(Sekarang, jam 9 pagi)

pm (pasca merediem) tanda ini biasanya digunakan untuk mengungkapkan waktu dari jam 12.00 – 00.00 contoh: It is nine p.m.(Sekarang, jam 9 malam)

Selain konsep pagi dan pm di atas, ada beberapa konsep lain yang bisa kamu pelajari dalam mengungkapkan waktu dalam bahasa inggris.

A. Di pagi hari

Saya makan siang pada jam enam pagi

(Saya sarapan jam 6 pagi)

B. Di sore hari

Beni makan siang pada jam dua belas siang

(Beni makan siang jam 12 siang)

C. Di malam hari

Kami makan malam jam tujuh malam

(kami makan malam jam 7 malam)

Di pembahasan atas, kita sudah belajar bagaimana mengungkapkan jam. Namun bagaimana jika kita ingin mengungkapkan jam lebih 15 menit, kurang setengah jam dan yang lainnya? Tidaksimak ulasannya berikut ini ya.

Selain jam yang sudah kita pelajari di atas, ada konsep lain dalam penyebutan jam yang juga perlu kita hafal.

Masa lalu (lebih)

Sekarang jam setengah enam pagi. Edo menyiapkan buku-bukunya untuk sekolah

(sekarang jam setengah tujuh. Edo mempersiapkan bukunya untuk sekolah)

Ke (kurang)

Sekarang jam delapan kurang seperempat. Azzam pergi tidur

(sekarang jam delapan malam kurang seperempat. Azzam pergi ke kamar tidur)

Pada penjelasan di atas, kamu ketika ingin menyebutkan kurang atau lebih, pastikan menyebutkan kurangnya atau lebihnya terlebih dulu sebelum jamnya.

Konsep ke dan masa lalu di atas juga bisa dikombinasikan dengan konsep waktu lainnya seperti setengah dan seperempat seperti yang sudah dijelaskan di atas.

2. Telling the Days (Menyebut Hari)

Untuk penyebutan hari dalam Bahasa Inggris, pasti teman-teman sudah bisa bukan? Yuph ada 7 hari yakni MINGGU (Minggu)SENIN (Senin)SELASA (Selasa)RABU (Rabu)KAMIS (Kamis)JUMAT (Jumat)SABTU (Sabtu)

Selain nama-nama hari di atas, ada beberapa vocabularies yang harus teman-teman hafal juga loh. Apa aja itu?

Hari ini : Hari ini

Hari ini Minggu (Hari ini hari Minggu)

Sekarang : Sekarang

Sekarang hari Sabtu (Sekarang hari Sabtu)

Besok : Besok

Besok adalah hari Selasa (Besuk hari Selasa)

Kemarin : Kemarin

Kemarin adalah hari Senin (Kemarin hari Senin)

Sebelum : Sebelum

Sebelum hari Sabtu adalah hari Jumat (Sebelum Sabtu hari Jumat)

Setelah : Setelah

Setelah Rabu adalah Kamis (Setelah Rabu hari Kamis)

3. Telling the Months of the Year (Menyebut Bulan dalam Setahun)

Ada 12 bulan dalam satu tahun dan bagaimana cara menyebutkannya dalam Bahasa Inggris? Simak ulasannya ya di bawah ini.

Agar lebih jelas, berikut contoh kalimatnya.

• Bulan ketujuh adalah bulan Juli

(Bulan ketujuh adalah Juli)

(Setelah Mei bulan Juli)

• November adalah bulan sebelum Desember

(November adalah bulan sebelum Desember)

• Januari adalah bulan pertama dalam tahun ini

(Januari merupakan bulan pertama)

4. Telling the Date (Menyebut Tanggal)

Selain waktu, kita juga akan mempelajari bagaimana menyebutkan tanggal dalam bahasa Inggris. Bagi yang ingin tahu, simak baik-baik ya ulasannya sebagai berikut.

Untuk penyebutan tanggal ini biasanya kita menggunakan nomor urut bukan itu nomor kardinal dari.

Jadi misalnya kita ingin menyebutkan tanggal 1, bukan satu tapi yang pertama. Begitu juga dengan tanggal lainnya. Untuk bulan penyebutannya tetap sama, hanya saja untuk tahun penyebutannya sedikit berbeda. Untuk lebih jelasnya, simak ulasannya sebagai berikut ya.

• 1991 : sembilan belas sembilan puluh satu bukan seribu sembilan ratus sembilan puluh satu
• 2005 : dua ribu lima

Dalam bahasa inggris, penyebutan tanggal biasanya menggunakan format bb/hh/tttt alias bulan dulu, baru tanggal lalu tahun. Simak contoh sebagai berikut ya biar jelas.

• 09/02/1992 : Sekarang bulan September tanggal dua sembilan belas sembilan puluh dua

atauini tanggal dua September sembilan belas sembilan puluh dua

• 03/11/2021 : Hari ini tanggal sebelas dua ribu dua puluh satu

atausekarang tanggal sebelas Maret dua ribu dua puluh satu

Itulah teman-teman kita sudah belajar bagaimana mengungkapkan waktu, hari, bulan dan tanggal dalam Bahasa Inggris. Yuk bareng-bareng belajar dan praktekkan. Supaya kita lebih fasih dan faham lagi dalam berbahasa Inggris.

Halo teman-teman, jumpa lagi ya! Yuph, kali ini kami akan membahas materi pertama bahasa Inggris yang akan kamu pelajari di awal pertemuan di SMP. Tentu sangat senang bukan? Sudah berseragam SMP?

Nah, apa saja sih yang akan kita pelajari? Ada beberapa materi pembelajaran dan diantaranya ialah ungkapan salam (salam), perpisahan (perpisahan), berterima kasih (berterima kasih) dan meminta maaf (meminta maaf) Pasti teman-teman penasaran bukan dengan materi pembelajarannya? Yuk simak ulasannya sebagai berikut.

Perhatian!
Untuk mengakses rangkuman materi semua bab, silahkan klik menu di bawah ini!

Bab 1 :
Selamat pagi apa kabar?

---

1. Salam

Ungkapan ini bisa kita gunakan ketika bertemu dengan orang lain, termasuk guru, orang tua, teman, dan yang lainnya. Greeting ini juga bisa diungkapkan pada waktu pagi, siang, sore maupun malam hari.

Greeting umumnya juga dibedakan menjadi dua yakni ungkapan formal dan informal. Untuk ungkapan formal ini bisa kita gunakan ketika bertemu dengan situasi resmi sementara yang informal untuk suasana santai. Untuk lebih jelasnya bisa simak contohnya sebagai berikut.

Salam Resmi Selamat pagi (Selamat pagi) Selamat siang (Selamat siang) Selamat malam (Selamat malam)	Tanggapan Selamat pagi (Selamat pagi) Selamat siang (Selamat siang) Selamat malam (Selamat malam)	Contoh A: Selamat pagi Bu Lina?(Selamat pagi, Ibu Lina) B: Selamat pagi Beni. Apa kabarmu hari ini?(Selamat pagi Beni. Bagaimana kabarmu hari ini?
Salam Informal Hai (Dua) Halo (Lingkaran cahaya) Apa kabarmu? (Bagaimana kabarnya?) Apa kabarmu?(Apa kabar?) Bagaimana kehidupan?(bagaimana kabarnya) Senang berkenalan dengan Anda (Senang bertemu dengamu)	Tanggapan Hai(Dua) Halo(Lingkaran cahaya) Saya baik-baik saja (saya baik-baik saja) Apa kabarmu (Apa kabar) Terima kasih banyak (baik, terima kasih) Senang bertemu denganmu juga (Senang bertemu dengamu juga)	Contoh A: Hai Budi? (Hai Buddi) B: Hai. Amir! Bagaimana kehidupan? (Hai Amir. Apa kabarmu?) A: Bagus, terima kasih. Bagaimana denganmu?(Baik, terima kasih.  Bagaimana denganmu?) B: Saya baik-baik saja(Aku baik-baik saja) A: Senang berkenalan dengan Anda?(Senang bertemu dengamu) B Senang bertemu denganmu juga(Senang bertemu dengamu juga)

2. Partings (Perpisahan)

Jika diawal tadi kita sudah belajar ungkapan salam, Nah, sekarang kita juga akan belajar bagaimana mengungkapkan ketika hendak pergi atau perpisahan. Seperti halnya salamungkapan perpisahan ini juga ada yang formal dan informal. Untuk lebih jelasnya, bisa anda simak penjelasannya sebagai berikut.

Perpisahan Resmi Selamat malam (Selamat malam/tidur) Selamat tinggal (Selamat tinggal) Senang bertemu denganmu (Senang berjumpa denganmu) Senang berkenalan dengan Anda. Selamat tinggal (Selamat tinggal)	Tanggapan Selamat malam (Selamat malam/tidur) Selamat tinggal (Selamat tinggal) Senang bertemu denganmu juga (Senang berjumpa denganmu juga) Senang bertemu denganmu juga. Selamat tinggal (selamat tinggal)	Contoh A: Sudah waktunya tidur, Andi?(waktunya tidur, Andi) B: Ya. Mama(Ya, Bu) A: Selamat malam, Andi. Semoga bermimpi indah (selamat malam, Andi. Semoga mimpi indah) B: Selamat malam ibu (Selamat malam Bu)
Salam Informal Selamat tinggal (Selamat tinggal) Sampai jumpa (Selamat tinggal) Sampai jumpa lagi (Sampai juga lagi) Sampai besok (Apa kabar) Hati-hati (Hati-hati dijalan)	Tanggapan Selamat tinggal (Selamat tinggal) Sampai jumpa (Selamat tinggal) Sampai jumpa (sampai jumpa) Sampai jumpa (sampai jumpa) Terima kasih (Terima kasih)	Contoh A: Saya minta maaf. Aku harus pergi, ayo?(Maaf saya harus pulang sekarang) B: Tidak apa-apa. Hati-hati di jalan. Sampai besok(tidak apa-apa. Hati-hati dijalan. Sampai jumpa besuk) A: Sampai jumpa(sampai jumpa)

3. Berterima Kasih dan Meminta Maaf

Berterima kasih ini diungkapkan ketika kita ingin mengucapkan terima kasih, baik kepada orang tua, guru, teman dan yang lainnya. Ungkapan ini bisa digunakan ketika kita mendapat bantuan, pertolongan atau lainya.

Sementara itu, Meminta maaf digunakan ketika kita ingin minta maaf. Ada beberapa pilihan juga yang bisa digunakan. Apa saja ungkapan terima kasih dan permintaan maaf yang bisa digunakan? Untuk lebih jelasnya bisa simak sebagai berikut.

Terima kasih Terima kasih (Terima kasih) Terima kasih (Terima kasih) Terima kasih banyak (Terima kasih) Terima kasih atas bantuan Anda (Terima kasih atas bantuannya)	Tanggapan Terima kasih kembali (Terima kasih kembali) Oke(Sama-sama) Sudahlah(oke. Sama-sama) Baiklah(ekstrim)	Contoh A: Bisakah kamu memperbaiki sepedaku?(Bisakah kamu memperbaiki sepedaku?) B: Oke, saya akan mencoba (Oke, saya coba memperbaikinya) A: Terima kasih atas bantuan Anda(Terima kasih atas bantuannya) B: Sudahlah(Gak masalah. Sama-sama)
Meminta maaf saya minta maaf(Saya minta maaf) Maaf(mohon maaf) Maafkan aku (Permisi) Maafkan saya(Maaf) Maaf atas kesalahan saya(maaf atas kesalahanku)	Tanggapan Oke. Tidak masalah(Oke tidak masalah) Tidak apa-apa(tidak apa-apa) Sudahlah (Tidak masalah) Jangan khawatir (santai saja) Lupakan( tidak apa-apa)	Contoh A: Saya minta maaf. Aku merusak mainanmu?(Maaf saya merusak mainanmu) B: Tidak apa-apa. Sudahlah. Mari kita perbaiki bersama)(tidak apa-apa. Ayo kita perbaiki bersama) A: Terima kasih(terima kasih)

Okay, teman-teman, kita telah mempelajari 4 materi pembelajaran bahasa Inggris yakni ungkapan salam (salam), perpisahan (bagian), ungkapan terima kasih (berterima kasih) dan meminta maaf (meminta maaf).

Nah, bagaimana teman-teman? Cukup mudah dipelajari dan dipraktekan bukan? Yuk! Tetap semangat belajar dan nantikan pembahasan materi selanjutnya.

Belakangan ini, trend menulis journal memang sedang naik daun Teman-teman. Banyak banget pelajar di seluruh dunia membuat berbagai journal menarik dan tak jarang menguploadnya di media sosial. Bahkan trend ini juga tak pandang usia lho. Mulai dari anak SMP, SMA, mahasiswa, bahkan sampai yang sudah bekerja turut berpartisipasi membuat journal versi mereka.

Nah, kalau ngomongin journal tentunya ga akan lepas dengan yang namanya huruf lettering atau disebut juga dengan tulisan tangan. Banyak dari mereka yang belajar menulis tulisan tangan atau mencetak dari internet gengs. So, kali ini penulis mau mengajak kamu belajar cara menulis huruf lettering dengan super mudah! Cukup 5 langkah aja kok Teman-teman! Penasaran? Simak, ulasannya di bawah ini yuk!

Alat untuk Menulis Huruf Lettering

Sebelum masuk ke cara menulis huruf lettering, maka ada beberapa alat yang harus kamu ketahui untuk menunjang latihan ini. Berikut beberapa alat tulis yang harus kamu siapkan,

1. Pensil dan penghapus

Tentunya setiap pekerjaan sekolah tak pernah lepas dari yang namanya pensil atau penghapus. Dua alat ini memang super esensial banget untuk menunjang segala kegiatan tulis-menulis, tak terkecuali tulisan tangan. Kamu bisa menggunakan pensil apa saja kok. Pensil ini berfungsi untuk membuat kerangka dari tulisan tangan.

2. Pena gambar

Berikutnyaada pena gambar. Alat tulis satu ini berfungsi untuk mempercantik sekaligus memberi penegasan terhadap bentuk tulisan tangan milikmu. Penulis sendiri menyarankan untuk menggunakan pena gambar nomor 0.3 atau 0.5. Pastikan agar pena gambar yang kamu miliki tidak terlalu tebal atau terlalu tipis.

3. Rumah Sakit

Menyalakselanjutnya ada spidol. Salah satu alat tulis paling esensial untuk kegiatan journaling. Dalam penulisan huruf lettering, spidol berfungsi sebagai bayangan. Selain mempercantik, spidol juga bisa digunakan untuk memberikan kesan bayangan pada huruf lettering yang kamu buat Teman-teman.

Biasanya sih penulis menggunakan warna-warna utama daripada warna sekunder. Seperti warna hitam, merah, biru, hijau, karena fungsinya untuk shading atau memberikan bayangan sehingga beberapa kalem terkesan kurang cocok. Namun, kembali lagi kamu bisa mencobanya terlebih dahulu dan menentukan tulisan tangan spesialisasi Anda sendiri!

4. Sikat pena

Lanjut, yang paling esensial dari semua perlengkapan di atas adalah pena kuas. Sikat pena dibagi menjadi dua jenis yakni small pena kuas atau large pena kuas. Apa sih bedanya? Tentu pada tebal dan tidaknya goresan yang dihasilkan Teman-teman. Penulis sendiri lebih nyaman menggunakan large pena kuas karena goresan lebih jelas. Apabila small pena kuas terkadang bisa sedikit diakali dengan stabilo.

Nah, beberapa rekomendasi merk pena kuas yang menurut penulis oke adalah Lyra Sikat penaGaris Seni Sikat penaPentel Sikat penaatau Magicfly. Semuanya memang bagus, hanya saja untuk pemula maka Artline Sikat pena sudah cukup. Selain harganya yang cukup affordable, warna yang dijual pun beraneka ragam Teman-teman.

5. Highlighter atau stabilo

Alat tulis satu ini sebenarnya cukup opsional kok Teman-teman. Hanya saja bisa digunakan untuk berlatih tulisan tangan juga. Beberapa highlighter yang penulis rekomendasikan ada middleliner (terbaik), Stabilo, Faber Castle, dan lain-lain. Ketiga stabilo tersebut memiliki karakteristiknya tersendiri. Seperti Stabilo dengan warna yang cenderung terang atau dominan. Sementara lini tengah yang lebih lembut.

Cara Menulis Huruf Lettering bagi Pemula

Step 0: Siapkan alat yang dibutuhkan

Menyalakdi atas udah sedikit disinggung mengenai alat-alat untuk menulis tulisan tangan. Eitskamu ga harus membeli semua peralatan di atas secara serentak kok gengs. Bisa juga memanfaatkan berbagai alat tulis yang kamu miliki di rumah. Hanya saja, hal paling esensial yang ga boleh ketinggalan adalah pena kuas!

Hal ini karena cara menulis huruf lettering diawali dengan menggunakan pena kuas sebagai senjata utama. Oh iya, penulis juga menyarankan kepadamu agar menggunakan kertas yang sedikit tebal ya Teman-teman. Bisa buku gambar atau mungkin kertas HVS. Jadikalau sudah ready semua, kini saatnya mengatur tempat duduk dan mulai menulis!

Step 1 : gunakan pensil

Cara menulis huruf lettering dimulai dengan pensil. Tentunya kamu udah ga asing dengan huruf latin kan? Huruf latin atau huruf sambung yang dulu sempat dipelajari di SD. Jadikamu bisa menulis sebuah huruf latin di selembar kertas. Penulis menyarankan untuk menulis huruf J atau K, karena lebih mudah untuk belajar. Pastikan huruf yang dibuat agak besar ya Teman-temanterutama pada lubang di tiap hurufnya.

Omong-omongdalam menulis huruf latin menggunakan pensil, kamu ga perlu menggoreskannya terlalu tebal ya!

Step 2: bold dengan pena kuas

Berikutnyalangsung ke level pena kuas nih Teman-teman. Setelah menuliskan huruf latin, maka kamu bisa menggunakan pena kuas warna kesukaan dan menggoreskannya ke huruf yang telah kamu buat. Oh iya, ada tips dan trik juga nih untuk menggunakan pena kuas. Jadiuntuk garis yang naik seperti pada huruf K maka gunakanlah ujung dari pena kuas. Tidak terlalu tipis atau terlalu tebal, cukup goreskan seperti halnya ketika melukis.

Sementara itu, untuk garis yang menurun atau melengkung maka gunakan bagian samping dari pena kuas yang secara tak langsung lebih tebal daripada goresan saat garis naik. Khusus untuk bagian yang melengkung seperti pada huruf J, maka kamu bisa pertebal menggunakan pena kuas untuk memberikan dampak berseni.

Step 3: gunakan pena gambar

Step selanjutnya, untuk mempercantik huruf yang telah kamu buat maka kini saatnya menggunakan drawing pen. Kamu bisa menggoreskan pena gambar tepat di bekas goresan pensil yang digunakan sebagai kerangka tulisan. Cara lain yang bisa kamu lakukan ialah menulis huruf K atau J kecil di bagian tengah tulisan tangan milikmu. Ini sebagai bentuk variasi lain dari penggunaan pena gambar.

Step 4: gunakan spidol atau highlighter

Terakhir, tetapi tidak kalah pentingpenulis biasanya menggunakan spidol dengan warna senada atau mungkin kontras untuk shading tulisan tangan. Caranya dengan menggoreskan sebuah garis di sisi huruf. Misalnya, huruf J. Maka pada lengkungan dalam sebelah kanan, penulis beri sedikit goresan yang diikuti tanda titik. Bisa juga pada huruf K, penulis beri goresan pada lengkungan bagian dalam sebelah kiri untuk mempertegas bentuk huruf.

Step 5: temukan inspirasi dan berlatih

Ada banyak cara menulis huruf lettering di dunia ini gengs. Jenisnya juga banyak tulisan tangan sesuai dengan variasi tiap penulisnya. Memang pada awalnya tidak bisa langsung sempurna dan memiliki ciri khas tersendiri. Namun, kamu bisa berlatih terus-menerus untuk memunculkan karakteristik dan huruf lettering milikmu sendiri.

Kamu juga bisa memanfaatkan media sosial seperti Instagram atau Pinterest untuk mencari berbagai inspirasi menarik tulisan tangan. Bisa kamu contoh atau mungkin kamu ingin membuat tulisan tangan milikmu sendiri.

Nah, di atas adalah beberapa cara menulis huruf lettering bagi pemula yang bisa kamu coba nih. Mungkin saat membuat journal atau menulis rangkuman, maka kamu bisa mulai terapkan tulisan tangan tersebut. Jangan lupa untuk selalu berlatih ya Teman-teman! Jika kalian berlatih dengan sungguh-sungguh, maka bukan tidak mungkin kalian bisa jago nantinya.

Lingkaran cahaya, gengs! Siapa sih yang tugasnya nggak pernah numpuk? Pasti kita semua pernah dong! Kalau tugas sudah terlanjur menumpuk, pasti kita bisa ngerjain sampai larut malam. Bahkan, ada juga yang asal mengambil dan menyontek pekerjaan teman. Waduh, nggak boleh gitu dari, gengs! Apalagi di masa pandemi, tugas udah kayak beban hidup, wkwkwk. Kalau kamu merasa tugas semakin banyak dan pengen cepet selesai, yuk baca tipsnya di bawah ini!

Trik Cepat Mengerjakan Tugas

1. Mulailah dengan niat

Yupsniat memang paling penting. Kalau kamu memang punya niat pengen tugas cepat selesai, pasti bisa deh. Kamu jangan berpikir kalau tugas adalah beban. Kalau kerangka berpikir kamu dari awal kayak gitu, pasti tugas yang seharusnya bisa selesai dalam 1 jam, malah kerasa seperti setahun.

Jadi gengs, mulai sekarang, jangan anggap tugas sebagai beban ya! Tugas itu kewajiban kita sebagai siswa. Anggap aja, tugas adalah sesuatu yang menyenangkan. Toh sehabis mainankita bisa santai-santai lagi. Jadi gengskalahkan rasa malasmu, agar tugasmu cepat selesai!

2. Catat setiap tugas

“Aku Tidak ada apa-apa semua kok tugasnya, udah nyantai aja.” Iya-iya, hebat memang kalau ingat semua tugasnya. Namun, kalau tugasnya banyak bisa bahaya kelupaan lho gengs! Aku saranin, kamu punya buku catatan kecil khusus untuk menulis tugas. Kalau aku sih, selalu tulis tugas di buku catatan khusus per-harinya dan aku kasih biarlah tenggat waktunya nggak kelupaan.

Gengs, kamu jangan terlalu mengandalkan teman saat ngerjain tugas ya! Ngandalin teman disini misalnya kamu nggak berusaha dicatat tugas, karena berpikir kalau tugas bisa tanya ke temanmu. Eits, nggak boleh gitu ya. Kamu boleh gitu kalau memang kamu sudah terjebak atau bingung tentang tugasnya. Temanmu juga bisa salah lho gengs. Maka dari itu, coba bikin daftar tugas sendiri yuk! Kamu bisa belajar untuk lebih tanggung jawab juga! Antusiasme gengs!

3. Prioritaskan tugas-tugas penting

Trik yang ketiga ini wajib banget dilakuin yaitu membuat skala prioritas. Skala prioritas ini berisi daftar atau urutan tugas dari tugas yang paling berat sampai tugas yang menurutmu paling ringan. Misalnya, hari ini kamu dapat dua tugas.

Tugas pertama merangkum pelajaran biologi tentang sistem saraf. Kamu juga dapat tugas membuat laporan praktikum. Kalau dilihat dari bobotnya, aku sih bakal masukin tugas merangkum dulu di daftar tugas pertama yang aku akan kerjakan. Sisanya, aku akan kerjain besok.

Eits, tapi kamu juga perlu perhatiin deadline ya. Kerjakan tugas mulai dari deadline yang paling singkat. Sisanya, kamu bisa Saya memainkan organnya dari tenggat waktu yang paling singkat sampai yang paling lama. Nah, kalau sudah selesai mengerjakan tugas, jangan lupa dicoret! Tugas yang sudah selesai bisa kamu coret biar kamu nggak merasa bukumu penuh dengan catatan tugas. Jadi gengs, jadilah pintar untuk bagi waktu ya.

4. Jauhkan hal yang mengganggu konsentrasimu

Ini sebenarnya yang paling penting sih. Aku yakin beratus-ratus persen kalau kamu asyik dengan hal-hal tersebut, tugas kamu nggak cepat selesai. Hal-hal apa sih misalnya? Banyak sebenarnya, salah satunya HP. Aku juga yakin kamu selalu pengen buka HP kalau ada notif masuk. Ayo, akui saja. Tidak apa-apa kok, itu wajar karena aku juga kayak gitu. “Terus, cara ngatasinya gimana, kak?” Aku selalu Saya menyelinap HP atau nyembunyiin ke suatu tempat yang jauh dari jangkauanku. Misalnya di laci.

Tapi, gimana kalau misal semua tugasnya ada di HP? Waduh, harus nahan godaan nih gengs, hehe. Kalau masih susah nahan godaan, kamu bisa coba menonaktifkan sementara aplikasi yang menarik perhatianmu seperti media sosial dan permainan. Harus tahan godaan ya gengs, biar tugasmu cepat selesai.

5. Istirahat sejenak

Kalau memang sudah jenuh, jangan dipaksakan ya gengs! Tutup bukumu sejenak dan ambil camilan. Istirahat itu penting lho, gengs. Jangan biarkan otak bekerja terlalu keras! Tarik nafas dalam-dalam dan hembuskan. Kalau kamu merasa udah semangat lagi, lanjut nugasnya deh!

6. Jangan menunda

Ini nggak kalah penting gengs! Aku sangat nyaranin kamu untuk tidak menunda tugas. Kalau sudah lakukan itu jadwal belajar, harus ditepati ya gengs! Kamu nggak mau tugasmu numpuk kan? Kalau gitu, mulai sekarang hindari menunda tugas. Kita nggak tahu tugas apa yang guru kita akan beri selanjutnya. Kalau tugas satu aja belum selesai, tapi dapat tugas baru lagi, jadi repot kan? Jadi gengs, hindari menunda tugas demi kebaikan kamu ya!

7. Hindari SKS

Siapa itu yang belajar atau nugasnya suka SKS? SKS atau sistem kebut semalam ini sebenarnya nggak masalah kok gengs dengan catatan engga menjadi kebiasaan. SKS ini sebenarnya kurang efektif karena kamu harus mengerjakan tugas hingga larut malam. Hal itu jelas menganggu konsentrasi dan membuat kamu jadi ngantuk. Kalau kamu sudah ngantuk, hasil tugas kamu jelas tidak maksimal. Apalagi kalau kerjanya sampai larut malam. Bisa bahaya ngantuk besok paginya, lho gengs! Jadi, jangan pernah mengandalkan SKS untuk membuat tugas!

Jadi itu gengs, tips-tips dari aku supaya kamu bisa ngerjain tugas dengan cepat dan pasti tepat waktu. Mengerjakan tugas itu memang kelihatan beban ya gengs, apalagi kalau nggak selesai-selesai. Tapi, kalau kamu sudah ikutin tips dari aku, dijamin deh tugas kamu akan cepat selesai! Ingat gengs, repot dulu, bersenang-senang nanti.

Antusiasme!

Dua Teman-teman! Apa kabarnya nih? Penulis berharap kamu dalam keadaan sehat dan bahagia selalu ya! Nah, siapa nih di antara kamu yang tinggal menghitung bulan aja untuk naik ke jenjang yang lebih tinggi seperti SMP atau SMA? Tahu ga sih Teman-temankalau semakin tinggi jenjang pendidikan maka ada semakin banyak organisasi yang bisa kamu ikuti lho!

Salah satunya seperti organisasi OSIS. Ternyata organisasi OSIS memiliki banyak banget manfaat untukmu mulai dari masa sekarang sampai masa depan! Oleh karena itu, kali ini penulis mau memberikan 7 alasan masuk OSIS yang harus banget kamu ketahui nih! Jangan sampai kamu menyia-nyiakan begitu saja waktu berharga selama di SMP atau SMA! Penasaran? Yuk, langsung simak ulasan di bawah ini ya!

Alasan Masuk OSIS yang Wajib Kamu Ketahui!

1. Menambah pengalaman berharga

Alasan pertama kamu harus masuk OSIS adalah banyaknya pengalaman berharga yang akan kamu dapatkan ketika mengikuti organisasi satu ini. Tentunya berbagai pengalaman berharga ini ga hanya berdampak positif terhadap nilai akademis saja, melainkan juga pembentukan karakter kamu di kemudian hari Teman-teman.

Ada banyak banget pengalaman suka duka yang akan membuatmu lebih dewasa sekaligus mandiri dalam menghadapi suatu situasi. Penulis jamin deh, kamu akan merasakan perbedaan besar saat sebelum masuk dan sesudah masuk OSIS. Tentunya perubahan ini mengarah ke hal positif ya Teman-teman!

2. Melatih keterampilan lunak

Alasan masuk OSIS berikutnya ialah organisasi ini dapat menjadi wadah untuk melatih keterampilan lunak yang kamu miliki Teman-teman. Soft skill sendiri bermanfaat banget lho di masa depan. Ga hanya pada jenjang perkuliahan saja, melainkan dalam dunia pekerjaan juga. Bahkan banyak yang berkata, bahwa penerapannya keterampilan lunak memang lebih digunakan daripada nilai akademis aja Teman-teman.

Jadisalah satu wadah untuk melatih keterampilan lunak semasa sekolah ialah organisasi OSIS nih. Di sini kamu akan dilatih mengenai berbagai kemampuan atau mungkin mempertajam keterampilan lunak yang udah kamu miliki. Keterampilan lunak tersebut antara lain seperti berpikir kritis, pemecahan masalahkepemimpinan, angkat bicaradan masih banyak lagi.

3. Memperluas relasi

Berikutnyatahu ga sih Teman-teman dengan mengikuti OSIS secara ga langsung juga akan memperluas relasi yang kamu miliki lho. Relasi ini penting banget di dunia pekerjaan nanti gengs. FYIperkuliahan sendiri diadakan sebagai salah satu cara untuk memperluas relasi setiap generasi muda sekaligus melatih kemampuan akademismu.

Apalagi untuk kamu yang ingin membangun sebuah usaha atau mungkin sedang mencari pekerjaan, maka relasi sangat dibutuhkan. Nah, dengan mengikuti OSIS secara tidak langsung kamu diharuskan mengenal teman seangkatan, kakak kelas, adik kelas, guru dan staff, bahkan sampai alumni. Jadikurang luas apalagi coba relasimu? Ditambah lagi jika kamu ditunjuk sebagai perwakilan OSIS di luar sekolah! Wah!

4. Meningkatkan peluang untuk berprestasi

Menyalak, Teman-teman perlu banget nih kamu ketahui bahwa dengan mengikuti OSIS maka secara tak langsung memperbesar kemungkinanmu untuk mengikuti banyak perlombaan. Tentunya setiap sekolah tidak hanya mengirimkan murid yang berbakat aja lhomelainkan juga murid yang aktif dalam bidang tersebut. Nah, gimana sih caranya guru mengetahui bakat setiap siswa?

Tentu dengan keaktifannya dong. Oleh karena itu, dengan mengikuti OSIS dan aktif di bidang yang kamu kuasai akan mempermudah guru untuk menjaringmu dan mengikutkan dalam berbagai ajang lomba. Lomba ini penting banget Teman-teman. Ga hanya sebagai kebanggaan melainkan juga rekam jejak yang bermanfaat untuk mendaftar di perguruan tinggi nanti.

5. Nilai plus masuk universitas

Di atas sempat disinggung nih mengenai kemudahan dalam mendaftar di perguruan tinggi. Tentu bener banget Teman-teman! Alasan masuk OSIS berikutnya ialah menjadi nilai plus bagimu untuk masuk di perguruan tinggi. Bukan hanya dari segi prestasi, melainkan juga jabatan dan dampak yang kamu lakukan selama menjadi anggota OSIS.

FYI juga, salah satu perguruan tinggi seperti Institus Pertanian Bogor atau IPB bahkan membuka jalur khusus untuk ketua OSIS lho. Banyak banget ketua OSIS berprestasi yang tak perlu repot ikut UTBK karena diterima di jalur satu ini Teman-teman. Jadikalau kamu tertarik maka jangan ragu mencalonkan diri sebagai ketua OSIS juga ya!

6. Mempermudah pekerjaan di kemudian hari

Alasan masuk OSIS ga hanya bermanfaat di jenjang sekolah aja lhobahkan dalam hal melamar pekerjaan juga Teman-teman. Biasanya perusahaan tempatmu melamar juga akan bertanya rekam jejak organisasi apa aja yang udah kamu ikuti. Mulai dari SMP sampai di perkuliahan nanti.

Semakin banyak organisasi yang kamu ikuti maka semakin besar juga kemungkinan peusahaan melirikmu sebagai karyawan. Hal ini dikarenakan rekam organisasimu akan  membuktikan sejauh mana kemampuanmu bertanggung jawab sampai menghadapi permasalahan dalam dunia pekerjaan.

7. Menghabiskan waktu dengan produktif

Terakhir alasan masuk OSIS yang harus kamu ketahui ialah sebagai salah satu cara untuk menghabiskan waktu dengan produktif nih. Di SMP bahkan SMA nanti akan ada banyak godaan untuk melakukan hal-hal negatif Teman-teman. Nah, jangan sampai kamu masuk dalam lingkaran mematikan tersebut.

Oleh karena itu, salah satu cara yang bisa melindungimu ialah terjun ke organisasi OSIS. Kesibukkan di OSIS justru membantumu menjauhi pergaulan buruk, sekaligus mengajarimu manajemen waktu yang baik!

Nah, itu dari beberapa alasan masuk OSIS yang harus banget kamu ketahui nih. Setelah membaca artikel ini apakah kamu tertarik untuk masuk sebagai anggota OSIS atau bahkan sudah bercita-cita menjadi ketua OSIS? Jadijangan tunda keinginanmu itu Teman-teman!

Kamu punya kesempatan yang sama kok untuk menjadi anggota atau ketua OSIS. Tinggal siapkan mental dan pikiran, kemudian mendaftar sesuai jadwal! Sampai jumpa di atas kawan-kawan!

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 16 yang membahas tentang Pementasan Teater Berdurasi Pendek. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemdikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau di sekolah.

Bab 16 Pementasan Teater Berdurasi Pendek

---

Persiapan Pekerjaan Produksi :

1. Pimpinan produksi koordinasi dengan timmenyusun rencana dan jadwal kerja, mengkontrol pelaksanaan kerja
2. Sekretaris menyusun dan menyediakan surat-surat yang diperlukan, menyusun dokumen surat masuk dan keluar yang diperlukan
3. Bendahara membukukan pendanaan yang diperlukan, membuat laporan ketersediaan dana yang diperlukan untuk produksi teater kepada pimpinan produksi
4. Seksi dokumentasi membuat perencanaan kebutuhan bahan dan peralatan dokumentasi yang diperlukan, melaksanakan dokumentasi proses produksi dan proses artistik
5. Seksi publikasi merancang media publikasi yang akan digunakan, melaksanakan publikasi secara audio maupun visual (membuat poster dan menempel poster)
6. Seksi pendanaan merencanakan dan merancang pencarian sumber dana yang dibutuhkan sebelum pementasan maupun ketika pementasan, melobi dan menyakinkan calon penyandang dana bahwa pementasan itu penting untung penyandang dana dan penting bagi tim produksi
7. Manajer rumah koordinasi dengan seksi yang ada dibawahnya (seksi keamanan, konsumsi, transportasi, tiket dan penanggung jawab gedung) demi kenyamanan kru produksi dan kru artistik
8. Seksi keamanan merencanakan dan melaksanakan pekerjaan keamanan ketika persiapan pementasan maupun saat pementasan, menata parkir kendaraan penonton ketika pementasan
9. Seksi konsumsi merencanakan dan mengadakan konsumsi selama persiapan pementasan, pementasan, maupun setelah pementasan
10. Seksi transportasi merancang dan mendata kebutuhan transportasi yang dibutuhkan selama persiapan pementasan dan ketika pementasan, berkoordinasi dengan manajer rumah tentang kebutuhan transportasi dan penyediaan transportasi yang dibutuhkan
11. Tiket merancang dan mencetak tiket yang akan dijual sebelum pementasan, melaporkan hasil penjualan tiket kepada seksi pendanaan dan menyerahkan dananya pada seksi pendanaan
12. Penanggung jawab gedung mempersiapkan ruang untuk latihan dan gedung untuk pementasan teater modern, bertanggung jawab pada kebersihan dan kenyamanan ruang untuk latihan pemeran, sutradara dan kenyamanan saat pementasan teater.

Penguasaan lakon bisa dilakukan dengan cara menganalisis naskah lakon yang dipilih. Analisis naskah lakon dapat dilakukan dengan cara :

1. Mencari tema dari lakon yang akan dimainkan
2. Mencari plot dari lakon yang akan dimainkan
3. Mencari latar cerita atau setting cerita lakon berlangsung
4. Mencari penokohan dalam naskah lakon

Dapat menguasai dan menghayati peran yang akan dimainkan, seorang pemeran bisa melakukan langkah kerja :

1. Mengidentifikasi tindakan-tindakan dan laku yang akan dimainkan oleh pemeran, menganalisis sifat dan watak peran dalam naskah lakon
2. Mencari penonjolan karakter peran untuk memberi gambaran sifat peran yang akan dimainkan, Mencari makna dialog tersirat dari peran yang akan dimainkan
3. Menciptakan gerakan-gerakan dan ekspresi peran yang dilakukan ketika kita benar-benar merasakan gejolak batin atau emosi ketika mengucapkan dialog
4. Menemukan timing yang tepat yaitu timing gerakan maupun timing dialog
5. Mempertimbangkan teknik pengucapan dialog peran untuk memberikan tekanan dan penonjolan watak peran
6. Merancang garis pemeranan yang akan dimainkan sehingga setiap peran yang dimainkan mengalami perkembangan menuju titik klimaks
7. Mengkompromikan rancangan peran yang akan dimainkan dengan sutradara
8. Menciptakan bisnis akting dan bloking berupa gerakan-gerakan kecil yang mendukung gambaran peran yang dimainkan
9. Menghidupkan peran melalui imajinasi dengan cara menggambarkan peran yang dimainkan, mulai dari penampilan fisik harus diciptakan dengan jelas

Penguasaan Artistik :

1. Pimpinan artistik memimpin dan mengkoordinasi pekerjaan yang bersifat keartistikan
2. Manajer panggung mendata kebutuhan barang-barang artistik yang diperlukan di panggung
3. Penata panggung merancang dan menyediakan barang yang dibutuhkan untuk menata panggung ketika pementasan

Ketika pementasan, yang dilakukan oleh tim produksi :

1. Pimpinan produksi mengontrol terlaksananya pementasan dan menyelesaikan masalah jika ada kekurangan dalam pementasan
2. Sekretaris mencatat dan mengarsipkan dokumen yang berhubungan dengan produksi pementasan
3. Bendahara mengelola dana keluar maupun dana masuk
4. Tim dokumentasi melaksanakan pendokumentasian pementasan
5. Seksi pendanaan bekerja sama dengan tiket dan bendahara dalam pengelolaan dana
6. Tim tiket menjual tiket pada penonton yang belum memiliki tiket menonton
7. Seksi konsumsi menyiapkan konsumsi sesuai kebutuhan ketika pementasan
8. Seksi keamanan melaksanakan tugasnya didalam gedung pementasan dan di luar gedung pementasan, mengatur kenyamanan parkir kendaraan bagi penonton
9. Seksi gedung/tempat mengontrol kenyamanan penonton dan pemain pada ketika pementasan
10. Seksi transportasi menyediakan transportasi jika diperlukan selama pementasan teater

Tim Artistik ketika Pementasan :

1. Sutradara/konseptor mengawasi jalannya pementasan
2. Pemeran melaksanakan permainan peran sesuai naskah/skenario
3. Penata panggung dan kru mengontrol penataan panggung termasuk pergantian setting jika dalam pementasan memerlukan pergantian setting atau tata panggung sesuai rancangan yang telah disepakati
4. Penata cahaya bertanggungjawab terhadap pencahayaan dalam pementasan sesuai rencana
5. Penata kostum/busana melaksanakan penataan kostum/busana pemeran sebelum pementasan dimulai, memperbaiki ulang pada waktu pementasan jika terjadi kerusakan kostum/busana
6. Penata rias menata rias pemeran sebelum pementasan dimulai dan memperbaiki ulang pada waktu pementasan jika terjadi kerusakan tata rias
7. Penata bunyi/suara bertanggungjawab terhadap bunyi/suara agar enak dan nyaman didengar penonton, mengatur dan menginstalasi sumber bunyi/suara yang telah direncanakan
8. Penata musik/sound bertanggungjawab terhadap musik/sound sesuai dengan isi pementasan. Fungsi penata musik sama dengan fungsi pemeran yang bermain di atas panggung, yaitu Menyusun laporan kerja sesuai bidang kerja, Melaksanakan evaluasi kerja produksi, Melaksanakan evaluasi kerja artistik

Evaluasi kerja dilakukan setelah pementasan selesai dan penonton pulang setelah mengapresiasi pementasan. Dalam evaluasi, semua anggota tim menyampaikan kendala dan tantangan yang dihadapi selama menyiapkan pementasan dan saat pementasan.

Dalam evaluasi kerja, tidak saling menyalahkan jika ada kekurangan, tetapi memberikan solusi jika akan mengadakan produksi berikutnya. Dalam evaluasi keja, disampaikan laporan kerja setiap bidang kerja. Laporan merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban kerja yang telah dilaksanakan.

Hasil evaluasi kerja akan menjadi catatan bersama dan media belajar jika menghadapi masalah yang sama di kemudian hari.

Evaluasi pementasan dilakukan dengan cara melihat kekurangan dan kelebihan dari pementasan. Evaluasi pementasan diwujudkan dalam tulisan evaluasi yang bisa dibaca oleh semua tim pementasan.

Evaluasi pementasan digunakan untuk memperbaiki pementasan yang akan dilakukan dikemudian hari

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 14 yang membahas tentang Meragakan Tari Kreasi. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemdikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau di sekolah.

Bab 14 Meragakan Tari Kreasi

---

Pertujukan tari menggambarkan suatu peristiwa atau keadan yang mengambil dari sebuah cerita tertentu maupun tidak. Drama pertunjukan tari yang mengambil sebagian atau seluruh cerita, dengan alur cerita atau susunan adegan yang runtut dan dilakukan secara kelompok.

Dalam menyusun pertunjukan tari, dapat dilakukan secara tunggal, berpasangan, dan kelompok.

Tari tunggal merupakan tari yang dilakukan oleh seorang penari. Contoh tari tunggal : Tari Topeng Kedok dan Tari Nyai Dasimah (Betawi), Tari Petruk Jalan Sehat (Jawa Tengah). Berikut contoh Tari Petruk Jalan Sehat :

Tari berpasangan merupakan tari yang dilakukan oleh dua orang penari atau lebih secara berpasangan dan satu dengan lainnya saling berkaitan (ada respon). Tari berpasangan sering dikaitkan dengan tema pergaulan dan  perang. Contohnya : Cokek Onde-Onde (Betawi), Tari Alang Tabang (Sumatra Barat).

Tari kelompok adalah tarian yang dilakukan oleh 2 orang atau lebih. Tari kelompok ada 2, yaitu tari masal dan drama tari. Tari masal merupakan tari yang dilakukan secara berganda.

Tari masal dilakukan oleh banyak penari dengan gerak yang sama antara penari satu dengan penari lain, tidak ada jalinan gerak yang saling melengkapi.

Berikut contoh Tari Kembang Wayang dari Betawi :

Drama tari merupakan sajian tari yang mengungkapkan cerita atau peristiwa secara utuh atau sebagian petikan yang di dalamnya terdapat struktur dramatis atau susunan adegan.

Drama tari ada 2, yaitu drama tari berdialog dan drama tari tanpa dialog (sendratari). Contoh drama tari berdialog yaitu Wayang Orang Betawi karya Bapak Abdur Rachem.

Berikut contoh Tari Kreasi Betawi yag ditarikan secara masal pada acara ulang tahun DKI Jakarta :

Berikut contoh Sendratari Ramayana dari Betawi :

Karya tari memiliki 2 unsur penting, yaitu tari sebagai rangkaian gerak dan musik sebagai rangkaian bunyi. Keduanya tidak dapat dipisahkan, tidak ada tari yang hadir tanpa diiringi musik. Musik tari berupa seperangkat gamelan, tepukan tangan, hentakan kaki, teriakan, dan alat musik modern.

Iringan atau musik pengiring dikatakan dinamis apabila mampu menggugah suasana dan mampu membawa penonton dan penari untuk mendapatkan sentuhan rasa, sehingga pesan dapat tersampaikan. Melalui musik, pesan yang tersampaikan lebih komunikatif, artinya tari mempunyai jiwa atau roh dalam pengungkapannya.

Setiap penata tari kreasi memiliki gaya tersendiri dalam penyusunan gerak, permainan komposisi, penggunaan iringan, kostum, dan tata rias yang berbeda sesuai ide atau konsep dasar masing-masing penata tari. Begitu juga dengan bentuk penyajian, ditarikan dengan individu, berpasangan, atau berkelompok.

Agar lebih memahami gerak tari kreasi, berlatihlah gerakan Tari Quartel berpasangan berikut ini :

1. Kedua penari berjalan dan saling bertemu menuju titik tengah panggung, dengan hitungan 2×8, seperti gambar berikut :

2. Menyatukan kedua tangan kanan sambil berputar, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

3. Penari 1 duduk dengan kedua tangan rapat dan lurus di atas kepala dan penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan terbuka dan lurus ke atas, kedua kaki terbuka dan rendah. Kepala menghadap ke atas, seperti gambar berikut:

4. Penari 1 duduk dengan kedua tangan berada di samping dan lurus, penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan membuka dan lurus ke depan, kedua kaki dibuka dan merendah. Kepala menghadap ke depan, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

5. Penari 1 duduk dengan tangan kiri lurus ke depan dan tangan kanan lurus ke samping, badan menghadap ke samping dan penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan membuka dan lurus ke atas, kedua kaki dibuka dan merendah. Kepala menghadap ke atas, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

6. Penari 1 duduk dengan kedua tangan rapat dan lurus di atas kepala dan penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan terbuka dan lurus ke atas, kedua kaki terbuka dan rendah. Kepala menghadap ke atas, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut:

7. Penari 1 duduk dengan kedua tangan menyatu dan lurus  di atas kepala, kaki kiri ditekuk dan kaki kanan lurus ke samping dan penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan membuka dan lurus ke atas, kedua kaki dibuka dan merendah. Kepala menghadap ke atas, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

8. Penari 1 duduk dengan kedua tangan menyatu dan lurus  di atas kepala, kaki kanan di tekuk dan kaki kiri lurus ke samping dan penari 2 berdiri di belakang penari 1 dengan kedua tangan membuka dan lurus ke atas, kedua kaki dibuka dan merendah. Kepala menghadap ke atas, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

9. Gerak eksplorasi, dengan hitungan 4×8, seperti gambar berikut :

10. Pengembangan dari gerak lenggang, tangan kanan ditekuk ke atas dan tangan kiri lurus ke samping, dilakukan secara bergantian, kedua kaki jinjit dan step, kepala ke arah depan, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

11. Kedua tangan lurus ke samping dan memegang rok, gerak kaki step, kepala ke depan, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

12. Kedua tangan lurus ke depan, kedua tepak tangan seperti gerak pa’blang, gerak kaki step, lalu berjalan menyilang, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

13. Penari 1 duduk dengan posisi jengkeng putra, kedua tangan lurus ke samping dan memegang rok, arah  kepala kiri. Penari 2 sedikit merendah, tangan kanan menekuk ke atas dan tangan kiri ditekuk ke depan, arah kepala ke depan, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

14. Kedua tangan lurus ke depan, kedua tepak tangan seperti gerak pa’blang, gerak kaki step, lalu berjalan menyilang, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

15. Pengembangan dari gerak lenggang, tangan kanan ditekuk ke atas dan tangan kiri lurus ke samping, dilakukan secara bergantian, kedua kaki jinjit dan step, kepala ke arah depan, dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

16. Gerak silat (gerak silat dapat disesuaikan dengan daerah tempat tinggal masing-masing), dengan hitungan 1×8, seperti gambar berikut :

17. Kedua tangan berpegangan berjalan ke kiri, dengan hitungan 2×8, seperti gambar berikut :

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 12 yang membahas tentang Ensembel Lagu Populer. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemdikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau di sekolah.

Bab 12 Ensembel Lagu Populer

---

Musik ansambel adalah musik yang terdiri dari campuran beberapa alat musik yang dipilih dan mengandung unsur ritmis, melodis, dan harmonis.

Untuk memainkan musik ansambel memerlukan perencanaan yang baik karena bermain musik secara bersama pasti menimbulkan masalah dan tantangan yang tidak mudah dilewati tanpa pengetahuan yang cukup.

Musik ansambel ada 2 jenis, yaitu :

1. Ansambel Sejenis

Beberapa orang pemain yang memainkan lagu bersama dengan satu jenis alat musik yang sama, misalnya semua bermain gitar berarti ansambel gitar. Menampilkan musik ansambel sejenis diperlukan kekompakan yang baik agar sajian musiknya terdengar baik.

2. Ensembel Campuran

Musik yang dimainkan oleh beberapa orang pemain dengan alat musik yang berbeda, terjalin kerja sama harmonis antara alat musik melodis yang berjalan dengan acuan pola ritmis, misalnya musik ansambel campuran yang terdiri dari gitar, pianika, recorder dan maracas.

Dalam musik ansambel campuran yang berperan memainkan melodi lagu adalah recorder dan pianika yang bisa dibagi menjadi dua suara, kemudian gitar akan memainkan akor lagu dan maracas berfungsi sebagai ritmik lagu. Bentuk kerja sama ini yang membuat musik ansambel campuran menarik.

Hal teknis yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik ansambel :

1. Kedisiplinan : setiap anggotanya harus mempunyai disiplin yang tinggi dalam hal waktu dan tempat di bagian mana harus membunyikan alat musiknya sesuai dengan partitur yang telah ditentukan. Kedisiplinan akan membuat rangkaian lagu tersampaikan dengan baik sesuai jalur dan tidak ada bagian lagu yang tumpang tindih atau berantakan bunyinya
2. Lancar Membaca Notasi : Notasi berupa partitur lagu merupakan patokan yang mengikat para pemain memainkan alat musik sesuai perhitungan yang tepat. Setiap anggota harus lancar membaca notasi agar dapat memainkan setiap bagiannya dengan tepat. Jika ada kesalahan membaca notasi ketukannya akan terjadi permainan yang berantakan dan keluar jalur
3. Terampil Memainkan Alat Musik : Setiap anggota kelompok harus rajin dan serius berlatih agar terampil dalam memainkan alat musiknya. Keterampilan harus dimiliki oleh setiap anggotanya agar dapat menjadikan permainan musik lebih rapi dan bagus
4. Kekompakan dan Kerja sama yang Baik : musik ansambel tidak akan bagus jika salah satu anggotanya melakukan kesalahan yaitu melanggar ketiga teknik di atas. Kekompakan dan kerja sama yang baik dapat dibangun melalui proses latihan yang intensif dan berkualitas, mentaati seluruh aturan dari pelatih atau pembina selama latihan dan pentas

Dalam memainkan musik ansambel lagu populer, yang perlu disiapkan yaitu alat musik ansambel dan lagu populer yang akan dinyanyikan. Bentuk lagu populer yang akan dimainkan harus dibuat notasi musik berupa angka ataupun balok. Hal ini memudahkan proses latihan. Lagu populer yang dipilih harus diaransemen sesuai jumlah alat musik yang dipakai.

Latihan ansambel sejenis :

1. Siapkan alat musik recorder sopran kemudian berlatihlah memainkan partitur lagu Bendera dari Band Coklat. Lagu “Bendera” dimainkan ansambel dengan variasi 2 suara. Lagu “Bendera” juga dapat dimainkan dengan alat musik yang lain, misalnya pianika.
2. Lagu ini dimainkan pada tangga nada Do=F. Susunan tangga nada 1 mol hanya mengalami satu penambahan tanda alterasi, yaitu b (mol) pada nada B menjadi Bes. Berikut susunan Tangga nada Do=F :

3. Berikut contoh Penamaan jari diurutkan 1-7 dimulai pada bagian atas recorder dan 0 untuk lubang bagian belakang :

4. Berikut contoh Posisi jari pada recorder sesuai letak not di garis para nada :

Latihan ansambel campuran : Mainkanlah ansambel campuran dengan menyiapkan beberapa jenis alat musik melodis, ritmis, dan harmonis. Perpaduan ketiga jenis alat musik ini akan membuat sajian ansambel lebih lengkap. Siapkanlah alat musik recorder sopran, pianika dan finger cymbal, lalu mainkanlah lagu Laskar Pelangi dari Band Nidji.

Memainkan lagu populer secara ansambel harus memperhatikan arransemen lagu yang dibuat, untuk dapat mengetahui kebutuhan alat musik yang akan digunakan.

Dalam membentuk kelompok musik ansambel yang solid, setiap anggota harus memiliki dan menguasai hal teknis, yaitu kedisiplinan, lancar membaca notasi, keterampilan memainkan alat, dan kerja sama yang baik antar sesama pemain.

Bermain musik ansambel yang baik haruslah diimbangi dengan proses latihan yang rutin dan intensif. Biasakan lebih menghargai proses latihan dibandingkan hasil akhir, karena proses latihan yang maksimal kelak akan menghasilkan hasil permainan lagu populer dalam bentuk sajian ansambel juga maksimal.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 9 yang membahas tentang Pameran. Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh Kemdikbud RI.

Sehingga rangkuman materi di halaman ini bersumber dari buku terpercaya yang kredibel. Semoga bermanfaat sebagai bahan belajar kamu di rumah atau di sekolah.

Bab 10 Pameran

---

Pameran adalah Kegiatan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok untuk mengomunikasikan, memperkenalkan, memperlihatkan, dan memajangkan hasil karyanya agar diamati, dihayati, dan diapresiasi orang lain.

Pameran dipimpin/ dikoordinir oleh kurator yang berperan menentukan arah dan tujuan pameran, memberi materi pameran, dan mengoleksi karya yang akan dipamerkan.

Karya seni rupa yang bisa dipamerkan yaitu : Lukisan, Patung, Kriya, Tekstil dan sebagainya.

Berdasarkan jenis karyanya, pameran ada 2 yaitu :

1. Pameran Homogen : hanya memamerkan satu jenis karya saja, misalnya pameran lukisan, pameran patung, pameran kriya, pameran seni grafis, dan sebagainya. Contoh pameran homogen :

2. Pameran Heterogen : memamerkan berbagai macam jenis karya seni, misalnya pameran seni rupa yang menampilkan lukisan, patung, kriya, batik, grafis, dan sebagainya. Contoh pameran heterogen :

Berdasar jumlah peserta, pameran ada 2 yaitu :

1. Pameran Tunggal : pameran yang dilaksanakan perorangan, hasil karya yang dipamerkan merupakan karya seni satu orang saja
2. Pameran Kelompok : pameran yang diikuti peserta lebih dari satu, beberapa orang/anggota suatu kelompok, misalnya kelompok kelas 9 SMP, kelompok mahasiswa, kelompok kekerabatan, dan sebagainya.

Berdasar tempat pelaksanaan, pameran ada 2 yaitu :

1. Pemeran di dalam ruangan (dalam) : pameran dengan setting tertutup, penyelenggarannya harus memperhatikan penataan, unsur cahaya, dan sirkulasi pengunjung.
2. Pameran di luar ruang (di luar ruangan) : penyelenggaraan pameran ini untuk karya-karya yang tahan terhadap suhu ruang terbuka, contohnya patung batu, meskipun bisa juga pameran lukisan atau keramik.

Fungsi Pameran di Sekolah sebagai :

1. Media penampilan jati diri siswa
2. Sarana peningkatan daya ekspresi bagi siswa
3. Media memperluas cakrawala pengetahuan seni
4. Media komunikasi antarsiswa dengan apresiator
5. Sarana perangsang kreativitas siswa dalam berkarya seni
6. Wahana pemunculan ide, aliran, dan jenis seni rupa baru bagi siswa

Kepanitiaan pameran ada 2 yaitu :

1. Dewan direksi (Panitia acara) : bertugas memberikan petunjuk, nasehat, dan bimbingan kepada panitia pelaksana dalam melaksanakan tugasnya
2. Panitia Pelaksana (Panitia penyelenggara) : bertugas melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan teknis pelaksanaan dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan dari awal sampai akhir

Rencana kerja adalah rencana kegiatan yang akan dilaksanakan dari awal sampai akhir dalam pameran. Rencana kerja perlu disusun agar semua kegiatan dan langkah kerja panitia terprogram dengan baik. Rencana kerja tertuang dalam sebuah rumusan yang disebut proposal.

Proposal adalah rencana kerja yang disusun secara sistematis dan rinci untuk kegiatan formal, merupakan usulan kegiatan yang perlu dukungan/persetujuan pihak lain. Proposal disusun oleh ketua pelaksana, wakil ketua, sekretaris dan bendahara pameran, disusun berdasar pertimbangan, arahan, ataupun petunjuk oleh pembina.

Jadwal kerja adalah urutan kegiatan yang berhubungan dengan waktu pelaksanaan suatu rencana kegiatan. Jadwal kegiatan dibuat setelah rencana kerja dari setiap seksi terkumpul.

Jadwal kerja disusun oleh sekretaris yang mengacu pada konsep ketua, ditulis dan dipasang di ruang panitia agar mudah diketahui dan dilaksanakan sesuai dengan tugas masing-masing.

Perencanaan pameran yang baik harus mencakup tentang : Materi, Kelengkapan, Tempat penyelenggaraan, Publikasi, Waktu penyelenggaraan, Dekorasi, Anggaran kegiatan dan Kepanitiaan

Tingkat pemeliharaan pameran

Persiapan Penyelenggaraan Pameran :

1. Publikasi kegiatan baik melalui siaran radio, spanduk, selebaran, undangan, maupun yang lainnya
2. Mengadakan seleksi terhadap karya yang dikumpulkan
3. Menyediakan perlengkapan pameran yang meliputi sketsel, papan panel, meja, label karya, buku tamu, tanaman hias, sound system, dan sebagainya
4. Menyiapkan ruang pameran
5. Menyusun acara pembukaan dan penutupan
6. Penataan Ruang Kegiatan :

• Mendekorasi ruang pameran
• Memajang karya seni rupa yang akan dipamerkan pada tempat yang sesuai
• Menempel label karya pada setiap benda seni dengan data yang komplit yang meliputi nama pembuat/pencipta, asal sekolah/ kelas, judul karya seni, jenis karya seni, bahan yang digunakan, dan teknik yang digunakan
• Mengatur alur transportasi pengunjung
• Pemasangan meja dan kursi resepsionis/informasi serta tempat meletakkan buku pesan
• Memasang lampu sorot di tempat yang membutuhkan
• Pelaksanaan :

1. Susunan acara pembukaan
2. Pembawa acara/MC
3. Direktur acara
4. Penempatan petugas jaga stan
5. Buku tamu dan buku pesan-kesan
6. Penampilan hiburan penyerta
7. Pengadaan dokumentasi
8. Upacara penutupan
9. Kepanitiaan Pameran

Berikut contoh penataan dan ruang sirkulasi pameran :

Evaluasi pameran ada 2 yaitu : 1). Evaluasi proses, adalah evaluasi mulai perencanaan pameran sampai proses kegiatan 2). Evaluasi hasil, adalah hasil yang diperoleh secara keseluruhan dari kegiatan pameran.

Evaluasi bertujuan untuk mengetahui hambatan yang dihadapi oleh setiap seksi, cara mengatasi persoalan yang ada dan mengetahui keadaan keuangan pada kegiatan yang dilaksanakan. Hasil evaluasi dapat dipergunakan sebagai pedoman untuk pelaksanaan pada pameran selanjutnya.

Manfaat evaluasi yaitu Memberikan umpan balik bagi panitia maupun pihak lain dan Sebagai tolok ukur atas keberhasilan suatu kegiatan

Evaluasi dilaksanakan setelah kegiatan pameran selesai. Panitia diberi waktu yang cukup untuk menyiapkan laporan tentang hal yang telah dikerjakan, meliputi :

1. Sistem Kerja : dimulai dari persiapan sampai akhir, evaluasi dari seluruh rangkaian kegiatan, yang meliputi cara kerja tiap personal, pengorganisasian kerja, kerja sama antarpanitia maupun antarseksi
2. Pembiayaan : laporan pertanggungjawaban bendahara terhadap dana yang masuk dan keluar. Perlu dicermati bahwa dana yang keluar sesuai rencana anggaran yang telah ditetapkan
3. Personalia Kepanitiaan : informasi tentang masing-masing anggota panitia mengelola pameran, menyangkut tanggung jawab, penguasaan, dan ketepatan antara bidang tugas dengan keahlian yang dimiliki. Penilaian terhadap figur personalia sangat penting pada kesempatan mendatang.
4. Bentuk Pameran : mengevaluasi bentuk pameran yang telah selesai dilaksanakan sudah sesuai dengan maksud, tujuan, dan tema yang telah ditetapkan
5. Pelaksanaan Pameran : meliputi jalannya acara, banyak penonton/pengunjung, dan banyaknya hasil karya seni yang dipamerkan. Hal tersebut sebagai bahan perbaikan di masa mendatang
6. Laporan dari masing-masing seksi : laporan ini sangat penting, yang diwakili oleh koordinator dari masing-masing seksi.

Laporan tersebut berisi kedisiplinan setiap anggota seksi, tanggung jawabnya terhadap bidang tugas masing-masing, kendala dalam melaksanakan tugas dan cara mengatasinya.

Dari laporan-laporan tersebut dapat digunakan sebagai dasar untuk pelaksanaan pameran pada masa mendatang dengan lebih baik.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.